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| 新北市副市長劉和然接受中評社訪問。（中評社 張穎齊攝） |
中評社台北7月16日電（記者 張穎齊）針對台教育部預計9月上路13篇“識讀中國”教材，引起學界關注是否有政治意識形態。中國國民黨籍新北市副市長劉和然接受中評社訪問表示，政治不該干涉教育，教育部更不該主動介入，尤其是教育部長也不宜用個人政治意識形態，去放進課綱教材裡；國安方面當然可重視，但教育文化方面不宜用對立、貼標籤方式介入。
教育部宣布完成13篇“識讀中國”教材，預計9月開學上路，之後還會陸續增加。陸委會副主委梁文傑表示，陸委會有提醒教育部，“中國大陸人民也是‘中華民國國民’”的說法“已經失效”。教育部長鄭英耀4月更說，“台灣跟中國‘一邊一國’，無庸置疑”。有媒體評論此舉嚴重“違憲”。
教育界出身的劉和然表示，他是最反對教育部用政治意識形態介入教材或課綱，他不否認中央政府在面臨很多國安、政治議題發酵時，有些政治立場要表態。但最不該強烈表達個人政治立場的就是教育部長，因按照《教育基本法》，教育是自主、政治不能介入教育。鄭英耀不該將個人意識形態放進教材，身為教師，是不可將個人的價值觀強加給學子，否則將影響整個下一代教育環境，很不妥。
劉和然，出生於彰化，台灣科技大學管理學博士，曾任新北市政府副秘書長、市政顧問、環境保護局長、台北縣政府教育局長、台北縣立義學國中校長、理化教師等。是國民黨籍新北市副市長侯友宜的左右手。
面對課綱、教材的去中化或有抗中疑慮，劉和然說，同一種民族，可能會建立不同的“國家與主權”、政體，但在文化教育方面，是不該被抹煞掉的，比如108課綱的疑慮，就使很多基層教師發起反彈，他期盼教育部要聽進去，視野別縮小。大家一定都重視國安，但在國安之外，不宜無限上綱到在教材中，進行抹黑、標籤化、阻擋認識與交流。
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